T五年级和六年级的英语/语言艺术课程培养了学生对阅读和写作的热爱，同时也培养了阅读理解的坚实基础, 文学元素, 语法, 和词汇. 五年级的文学课程加强了长达一年的身份探索, 而六年级的文学则强调对青少年有吸引力的小说. 两个年级的选择都是窗口和镜子, 让学生有机会看到自己在文学作品中的反映，同时也提供了对他人生活经验的洞察. 设计讨论、小组活动和项目
推动学生对知识有更深的理解
他们正在阅读的材料. 学生定期写作
以各种方式, 包括日志记录, 诗歌, 短篇小说, 个人表达性写作, 书评, 和评论. 学生们要完成多份草稿，
教师直接指导正确的句子结构, 正确用词, 以及词性.

七年级和八年级的英语/语言艺术课程专注于培养密切的文本分析和书面表达的技能. 学生们继续学习短篇小说、小说、戏剧和诗歌的体裁. 七年级时, 教师从主要文本中选择, 包括《杀死一只知更鸟, 奇迹创造者, 阳光下的葡萄干, 十二个愤怒的人, 火星编年史, 和莎士比亚的戏剧, 以及埃德加·爱伦·坡的短篇散文和诗歌, O. 亨利、兰斯顿·休斯、赫尔南多·泰勒斯、娜奥米·希哈布·奈、艾米莉·狄金森等人. 八年级时, 教师构建以主题为基础的研究, 从主要文本中选择, 包括不可能的告别之年, 《离竹林很远, 动物庄园, 英雄, 神, 以及希腊神话中的怪物, 莎士比亚的戏剧, 紫色木槿, 事情会分崩离析, 《奥德赛》, 在其他非虚构作品中, 小说, 和诗歌. 教师为学生提供了足够的支撑，让他们能够接受这些具有挑战性的文本. 在七年级和八年级，老师强调分析和创造性写作. 通过投资组合的过程, 学生学会计划, 草案, 评估, 并修改段落, 论文, 还有富有想象力的作品. 语法原则的学习使学生能够对他们的写作形成结构上的理解, 教师通过词汇课本和文学语境来教授词汇.